如何上好一节体育课
更新时间:2018-08-08 11:26
  文章作者:peili
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  高中一年级的学生,是从少年时期走向青年时期的初级阶段。因为他们来自宜昌不同的校园、教师要求不同、体育习尚有异,这就天然形成了学生对体育课的知道深浅纷歧、根底不同、身体本质有距离等要素。在进行高一的体育教育时,应加强了解学生的实际状况,预先拟定切实可行的教育计划及首要办法,循循善诱地协助学生统一知道,打好根底,使本来体育本质较差学生在新的环境下建立决心,使较好的同学建立新的奋斗方针。而教师在教育进程中的自我完善,更要求具有激烈的责任感和事业心,使学生在打好本质根底这一阶段,逐渐形成杰出的教育惯例,自觉训练、联合生动的班风特色,勇于奋斗的进取精力。结合高一教育特色和教育大纲要求,在大力抓好本质教育的一起,把生动生动的教育办法溶于讲堂之中,怎么上好高一的体育课,自己知道首要做好以下四方面的作业:

  一、精确的演示和解说,建立教师威信

  跟着体育运动的不断发展、高一的学生已经在电影、电视荧屏中,观赏到现代国际体育一流高手们的精深扮演。在他们眼里,教师的动作演示也应该是相同成功、美丽、精确的,这样一来,对体育教师的动作演示挑战性就大了,要求也高了,特别是演示的成功与否,对学生的学习爱好影响很大。学生们都巴望能观摩到教师精彩的动作演示,因为成功的演示,其一,会深深招引学生的操练欲,影响其建立正确的动作概念,加速把握动作技术。其二,能够从中建立教师的形象,进步教师威信,调集操练的积极性。

  对高一学生,解说动作进程要精、简、明,操练提示要有要点。如篮球的原地投篮动作办法精简为“蹬”、“伸”、“扣”三个字。这些精辟的动作办法,学生听起来易懂、易记,也抓住了操练的要点。而每次精辟动作办法的进程,也是体育教师一次了解把握业务、研究教材的好机会,精讲多练,增强操练者的自决心,然后建立教师在学生心目中的威信。

  二、外表大方,教育办法生动,灵敏。

  上体育课时教师的着装要妥当,不宜着前胸印有卡通图画的外衣或过短的服装上课,并要求留意查看服装有否损破。上技巧课时衣服是否束好,上田径课时,鞋带是否已系紧。特别是上球类课时,教师不光要做到自己不带锁匙、硬物,还要催促学生身上禁绝带笔或其它硬物,女生头上不能戴金属发饰上课。总归,教师外表应该大方,行为要洒脱,说话要精,调集部队时,口令要精确宏亮。上课时,既有体育教师威严的目光;教导学生时,又要有人民教师慈祥的面孔;解决问题时,更要有体育教师敏锐的触觉与诙谐的办法相结合。在高一年级,确有部分学生因为受这一年纪特色的影响,缺少自我按捺才能,存在“多动症”,讲堂中不免呈现违反纪律、滋扰其他同学的现象,为此,需求教师既要以精辟诙谐的说理教育,又要培育学生军令如山的风格。教育学生、处理问题办法灵敏妥当,作用就会事半功倍,将会给教育作业赢得时刻,赢得自动。

  三、抓好本质,师生一条心。打根底,严格要求

  万事开头难。每节体育课的开端都简直阅历了:体育委员整队、陈述人数、师生问候、宣告上课内容、等这一教育惯例,进程尽管只要短短的一两分钟,在部分学生眼里只不过是“官样文章”算了,时刻一长,有的学生就简单“疲”下来,因而每节课尽管方式相同,但教师具体要求却纷歧样。

  首要教师在款待这一惯例进程中,要求一马当先,不搞特殊化。上课钟声一响,就应着装规整站在上课方位上,以目光去迎候学生部队的到来,严厉承受学生的每一次陈述,并进行收拾部队、提出要求、会集留意力等。仔细做好这一简略的进程有三点优点:⑴预先站在方位上迎候上课部队跑步参与,提示了教师预备作业的充沛及师生间的相互尊重。如教师不预早站位,学生部队就不知跑到什么地址、站什么方向为好,导致手足无措而杂乱。⑵在方位上以目光迎候部队,能够第一时刻观察到部队的纪律状况、惯例恪守状况。如发现学生有违纪违规现象,上课后,教师可即时采纳辅导或教育办法。⑶会集学生留意力,应留意周围的环境,不要把部队调到迎向太阳的当地,也不要把部队调到面向大范围看到动感的当地。上课一开端自动权就把握在教师手中,长此下去逐渐培育学生杰出的本质,为往后的体育课打下根底。

  四、教育方式多样化,培育联合协作的精力

  高一的体育教育,其操练办法、方式可采纳多样化,特别是在课的预备部分,体育课可进行方式多样的预备运动,如“火车赛跑、捕鱼、等团体比赛游戏去调集学生的积极性。

  徒手操的方式也能够多样化,可原地间徒手操、跋涉间徒手操等。学生在方式多样的操练中,既训练了身心,又培育了联合向上的团体主义精力,把握了体育技术,又能在高兴、轻松的体育课中遭到杰出的熏陶。

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