21世纪商业评论

2019年05月11日 03:42

    第二,再运用“2.概括提炼法”提炼题目的主旨,就会审出该题目的中心:

    文章写得好的地方叫“妙笔”,练习性的写作叫“练笔”,

    09、为政者不赏私劳,不罚私怨。《左传?阳公五年》

    译文:已经做过的事就不要再解释了,已经完成的事就不要劝阻了,已经过去的事就不必再追究了。

    [简评]这一语段先连发三问,先并举实例再逼进追问,在“于是”的过渡之后引出自己独特的感悟,最后仍以实例收束,文笔婉约有致,耐人寻味。

    pay attention to 注意...... pay for 付钱 put off 推迟

    【交代故事发生的背景,引出对爸爸的思念之深。】

    1.独立思考初中阶段感兴趣的数学难题,回顾初中老师扩展的数学知识,在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣,感受数学的魅力。

    初一年级,高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用,初一年级是方法教育的第一步,很关键,一定要走好。而性格因素不是直接的。

    每天每天,我们都在接受着往来不绝的信息的冲击,而完整的、深入的、丰富的“深度阅读”,正在与浮光掠影的浅阅读做斗争。当深思熟虑、严肃理性沦为鸡零狗碎、东拼西凑的碎片时,阅读的本质便发生了扭曲,我觉得,这是阅读的悲哀,更是文化的悲哀;这是个人的悲哀,也是我们群体的悲哀。

    11.无所不为

    扩展语句是对提供的词语、句子或语段扩大展开其内容,使之变得完整、充实或生动丰富。扩展语句能有效地考查我们的阅读理解能力、想象联想能力等。例如,2008年湖北省高考有一个典型的试题:

    29、Pride goes before a fall.

    【示例】他是个胸无城府的人,很是单纯坦率。

    译:兄弟之间即使有小小的怨恨,也不妨碍他们的至亲关系。

    “好好好,爸爸不走了,就呆在家里陪着你和妈妈!”

    视频中没有其他乘客劝阻“瓜子哥”,亦无人拉开“西装男”,着实让人玩味。难道提醒一句“不要在车厢嗑瓜子吐籽壳”真的那么难吗?或许一名乘客没有足够的力气拉开怒气揍人的“西装男”,但两人一起、三人一起,甚至全车厢的人一起出力,事情难道仍会发展到如此地步?是什么让这些乘客如此“坦然”地观看着他们的争吵?

    沐猴衣冠:同“沐猴而冠”。

    (12) 人才各有所长,不可偏弃。——《宋史?刘拯传》

    70) 文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

    〔B〕Shall we stay at the Grand Canyon for one day?

    a. 将习惯使用的“用人作主语”换成“用物作主语”(亦称“无灵主语”),如把“I like English.”变成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”

    51、泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。

    2、如果你的孩子阅读丢分比较多,先不要着急,优先解决写作问题。在学习写作时,千万不要让孩子模板式的去学作文。

    八、结尾妙

    9. I attended the meeting at which some Young Pioneers were accepted to join the League, all of whom made up their minds to take an active part in school activities and entered the coming round-the-city race. 我参加了少先队员的入队宣誓大会。他们都决心积极参加学校各项活动,并报名参加了即将举办的环城赛跑。

    小英子笔下动情地描绘城南的旧事曾引得多少人落了泪。便看他写廊柱上的垂吊,那一个菜篮子,因为融入了谋求生计中的点滴回忆,而超越了物品本身的价值,被作者珍藏于心,久久不忘。那是一个很长的故事,是生活,是他曾经奔波过辛苦过而最终享受过的见证。——曾经的生活因饱尝艰辛、铭刻于心而倍加珍惜。

    让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点。

    文丑:戏曲行当名。属“丑”行分支。同“武丑”相对,专门扮演为不具备武艺,或在舞台上不作翻腾、跳转一类技巧表演的角色

    1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;

    点题形式多样,既可以点出完整的主题(或话题、标题),也可以点出主题的关键词,还可以把主题稍作改动但保留其关键词。例如,作文《你我走过的日子》开头:“窗外的雨,淅淅沥沥下个不停,我原本平静的心,泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子,想起了外公你陪我度过的快乐日子。”

    (译文)孔子说:“年轻弟-子,在家孝顺父母,出门敬重兄长,言语谨慎守信博爱众人,亲近仁人。做到这些后还有余力,就用来学习文化典籍。”

    (1)是什么——面子是荣誉,是自尊,不是虚荣……

    15、 父亲也忍俊不禁地笑了起来。

    每天当别人还在梦乡中时,我便要起床读书,因为我知道即使父母在睡梦中听到琅琅书声也会露出笑容。一天之中上下午甚至是晚上的课程都排的满满的。刚走了数学,英语接踵而至,才去了英语,语文便迎面而来,语文方毕,理化生等学科又劈头盖脸的砸将过来。即使学校领导偶尔大发慈悲赏赐一两天假期,也被各式各样的补习辅导班强夺硬占。夜晚当我披着满天星斗赶回家中,还顾不得从妈妈手中接过一杯热牛奶,就要做回桌旁,畅游于书山题海之中。每当夜深人静,万籁俱寂只时,我忍不住想起自己心中埋藏很深很深的梦想,那就是……

    各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息;阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯,碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力;传统阅读不可废,享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读;对待满天飞的碎片化信息,要更清醒,能辨识,不盲从……

    其他的如杜甫的《望岳》,苏轼的《江城子.密州出猎》,秦观的《鹊桥仙》“纤云弄巧”等等,无不遵循在描写叙事的基础上表情达意这一规律。

    1、想死你们啦!

    肖邦和乔治桑的邂逅,可谓是命运的转机,因为当时乔治桑已是有钱的作家,乔治桑的关怀激励与她那一群朋友的影响,促使肖邦卓越的才华开花结果。看来,肖邦与乔治桑因感情破裂而分手后,肖邦便不曾再谱写出重要的作品了。

    remind of 提醒 ,记起,回忆起 run up with sb 赶上

    8、君子有诸己而后求诸人,无诸已而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。

    give sb a ride 顺便载某人一程 get/be angry with sb. 对某人生气

    97、总想赢者必输,不怕输者必赢。

    102、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定!

    沐猴而冠。西汉?司马迁《史记?项羽本纪》:“人言楚人沐猴而冠耳,果然。”说的是项羽小的时候,不好好读书,后来改学剑,也不肯用功,他的叔父很生气。项羽说:“读书有什么用,只能记名姓而已。学剑也只能抵挡一个人,我要学能抵挡万人的本事。” 后来项羽带兵攻入咸阳,杀了秦二世子婴,烧了秦朝的宫殿,收拾了秦朝许多宝贝财物就准备回去。有人劝他说:“关中这个地方很险要,土地肥饶,可以建都称霸。”项羽见宫殿都烧毁了,又想著赶快还乡,说:“富贵了不回家乡,就像穿著锦绣衣服在黑暗中行走一样,谁会知道呢!”劝说的人叹道:“人家说项羽像只戴著帽子的猕猴,徒有虚名,果然不错。” 后来项羽在垓下打了败仗,逃到乌江,乌江亭长有一只小船,劝他渡江,说:“江东虽然小,也有方圆千里的地方,几十万人口,也可以称王啊。”项羽说:“是老天要亡我,我为什么要渡江呢!开始我和八千江东子弟渡江而来,现在无一生还,即使江东父老可怜我、让我称王,我又有什么面目见他们呢?” “沐猴而冠”比喻虚有其表,没有真正的能力。

    ②长句与短句的变换。长句叙述完整,清楚,说理严密,给人深刻的印象。短句短小、精练,可以表现场面的急剧变化。

    (二)具备两种能力

    (联系现实生活与人生,再次回扣题目,尾段的号召有感染力。)

    156、不为失败找理由,要为成功找方法。

    手对脚说:“要说报答,应该我报答你才对。”


下一篇:没有了
】【打印】 【关闭

 

Copyright ? 2005 yc3z.cn. All Rights Reserved. 版权所有:宜昌中学校园网