gre高频作文题目

2019年05月11日 03:44

    ③其极刑,曰:顺我,即先刺心;否则四肢解尽,心犹不死。《狱中杂记》

    春花的凋零会为了孕育那盛夏的果实,以期那金秋的收获。社会在发展,科技在进步,由黑白胶片的时代步入数码技术的时代,这不是一件值得哀叹、悲伤的事情,科技为我所用,记忆更需珍藏,情感更应维系,若然如此,何事秋风悲画扇?

    我把长城庄严地放上北方的山峦,

    C、从用词的角度。

    5、没有目标就没有方向,每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

    循序渐进

    高三要背诵的东西相当多,而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此,背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼,但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分,不会觉得不甘心吗?所以,老老实实地背吧!

    5.操作程序:

    23、量力而动,其过鲜矣。《左传?僖公二十年》

    译文:多作不义的事情,必定会自我灭亡。

    2、阅读方面:需要开始系统地掌握初中阅读理解中的知识点:文章的语言、结构、主题、材料、表达方式等内容,积累一定的阅读答题技巧。

    例如: “吾尝跂而望矣”中“跂”的意思是 “提起脚后跟”,这是一个动作,要区分好“而”前后的动作的关系,才能辨析“而”的用法是表示什么关系。作者“望”的动作与“跂”的动作是同时进行的。但是,“跂”是表示“望”的状态,作者并不是提了脚后跟之后就望了,而是用“提着脚后跟”这个状态伴随作者望的动作,因而这里的“而”是表示修饰关系,而不是承接关系。

    5、知之为知之,不知为不知,是知也。

    3.[论语原文]子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。”

    众所周知,人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高,而在相反的情况下,语调则低。因此,在同一个场合中,如果一个人的语调明显高于另一个,或明显低于另一个,以此就可以推断出该说话人的意思及态度。

    【小贴士2】参考书的使用应求“精”

    49.匕首 “匕”读bǐ 秕糠 “秕”读bǐ

    3、“我觉得......”、“我认为......”、“因为......所以......”、“......是因为......”表述意见和建议。

    如果要具体一点地说,我举一个最简单的例子。比如我们平常说“做工作”、“作贡献”,这两个字向来使用非常混乱,这次我们通过一个课题组的研究,做出了一个大致的规范,就是在单用的时候,单用当动词用的时候,我们用“人故”“做”,不管它的宾语是名词还是动词,我们可以说“做工作”,我们也可以说“做研究”,我们可以说“做功课”,也可以说“做贡献”,就是只要能够单用,我们就用“人故”“做”。“人乍”“作”只是在构词的时候使用,比如,它当补语的时候,“看作什么”“用作什么”这个时候都是用“人乍”“作”。第三条就是在一些熟语当中,比如说成语、三字格、四字格这样的一些熟语当中,还有一些固定的双音词当中,我们就尊重传统,传统用什么我们就用什么,这样我们既有了区别,同时也兼顾了历史的传承。我想这样对大家的使用是会有好处的。

    妈妈,你就是我的幸运星,有你真好。

    他们充满理想,怀揣着青春的梦;他们艰苦奋斗,攀爬着青春的路;他们甘于寂寞,践行着青春的誓言;他们无私奉献,他们就是鹦哥岭热血青年。

    这是人们利用自然形象进行思维的方法。如在进行地图教学时,由于地图引起学生形象思维有三种因素:一是空间关系,如地图的范围,经纬度等;二是地理形象,如山脉、河流、岛屿等;三是图例符号,如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。通过对地图的观察,会从三方面引起学生的形象思维活动,有利于形成学生对各种地理事物的空间想象,有利于地理知识的理解和记忆。

    这次“瓜子哥牢骚不断被狂揍”事件从侧面反映了看客的冷漠,希望有一天,我们大家都能拒绝冷漠,营造良好的社会氛围。

    19.穷形尽相

    155、有两种人是没有什么价值可言的;一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。

    3. 学习习惯划分的三个层次:

  你是我的太阳

    “谌”做姓氏用,《现汉》第5版注音为“chén,人们习惯把《人到中年》的作者谌容的“谌”读成chén,实为她姓shèn,不姓chén!《现汉》第6版已将两姓分立,一为ch?n(161页),一为shan(1159页)。

    不是没有见过京杭大运河蜿蜒出的壮阔,在两岸石堤的夹持下,静谧得流淌了千年,俨然一首历史的壮歌;不是未曾见过镜泊湖的广阔,在大山的围护下,碧绿了不知多少年,俨然是一颗雄鸡颈项下最璀璨的明珠。

    39、人生看淡了,不过是无常。事业看透了,不过是取舍。爱情看穿了,不过是聚散。生死看懂了,不过是离合。珍惜瞬息万变的此刻,珍惜稍纵即逝的激情。

    印第安有谚语云:请停一停,等待灵魂的脚步。走得太快的人反而容易弄丢自己的心。不如停一停,放慢匆匆的脚步,寻一处桃源,沏一壶清茶,从容地坐下,敬循“日三省吾身”的古训,听耳畔昆曲婉转荡人心,赏庭前花开花落,望天际云卷云舒,任东风融日消解心头的熙攘纷杂,凭清溪流水洗涤沾染浮尘的心境,以期一份心灵的从容与淡定。唯“二句三年得”者,方使人“一吟双泪流”。慢节奏的生活,更使我们能剔除浮躁求得真意;慢节奏的生活,更使人体悟世间温情传承星火;慢节奏的生活,与灵魂同行,叹世间悠悠,吾自徐行。

    【释义】危:正直。指的是讲正直的话,做正直的事。

    项君之 力拔山兮,孤水无奈草萋萋,垓下虽败威尤在,何故弃骓哭虞姬?

    (10) 治国经邦,人才为急。——孙中山《上李鸿章书》

    5.鞭挞—— “挞”读tà(鞭打,比喻抨击)

    译:没有道德而享受俸禄,就是祸害。(说明享受国家俸禄的人必须在品格上作人的表率。)

    萧伯纳曾说:人生有两个悲剧,一是没有得到心爱的东西,另一是得到你心爱的东西。这其实也是人类的矛盾之处,就如黑白胶片的时代,面对渐渐泛黄、日益模糊的为数不多的照片,我们深知这代表人生印记的影像的珍贵,我们希望这样的印记能再多一点,再多一点。而在数码技术的时代,我们可以随时记录、分享日常生活的点点滴滴,但那从不泛黄,永不模糊的照片却又让我们觉得若有所失,因为太容易获取的“点滴”往往也代表着无需珍惜。于是,我们就在这样焦灼的矛盾中怨之、怜之。

    (16) 官得其才,鲜有败事。——《资治通鉴?宋纪十》

    5,我这人不太懂音乐,所以时而不靠谱,时而不着调。

    1.珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。(《小珊迪》)句中的“好像”前后不涉及两项事物,只是表示猜测。

    1.我说这位大哥,我又不是草船,你的贱用不着总往我这儿乱发!

    决心下定,还注意学习方法,有时根据自己的情况和不同的学习目的,选择不同的学习方法,但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好,也就是说,发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

    立正心态向前看,决定着一个企业最终有多强。我们都不会忘记格力与小米的商业理念之争,作为两家可以与阿里媲美的成功企业,一个是实体经济的代表,另一个则是代表电商的不二人选,却支持看好对方看似水火不容的商业理念。虽然我们一时不能判断孰对孰错孰优孰略,但正因为他们谨守共生共赢的心态,为各自企业争得了发展的新机遇。有一句话说,要取得成功靠自己,也要靠朋友,但要取得巨大成功得靠对手。这种靠对手的思想取决于双方的心态,只有着眼于全局着眼于未来,才会放下小我的名分,才会看淡一时的利益,最终做大做强。

    ①成语法。记成语的字义,从而记文言词义。例如:

    29、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格,而是生来就是被征服的。

    华盛顿在父亲面前勇于承认错误,不仅没有“挨打”反而赢得了夸赞。

    ①仆自卜固无取。假令有取,亦不敢为人师。柳宗元《答韦中立论师道书》

    6.心态因素的影响。很多学生由于自己学习效率不高,害怕看到高考倒计时牌,因为在很大程度上,被时间追着跑,而不是自己合理的应用时间,还有的学生由于对学习认识方面的存在不足,觉得难题、瘸腿科目就很难补上了,随着时间离高考越来越近,变得很纠结,纠结这个词以前解释过——用一半的时间怀疑自己,用一半的时间来宽容自己,结果整天把自己弄得不快乐,什么问题都没有解决。当然影响备考效率的心态因素很多,需要及时调整。

    爱是用心灵去感受的,不是用头脑去思考的。

    淇水汤汤,谁能无岸


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