2013年高考状元

2019年05月11日 03:44

    这种命题方式,表面上看是开放性的,但很多时候,这种开放性,仅仅是伪开放,因为,很多时候,某一则材料,它所表达的核心意思(它的寓意),往往是唯一的,学生将该材料的核心寓意为作文的立意角度,比较合理,比较安全。若是选取其他角度,则容易走偏,甚至走错,很是冒险。就上面这则命题而言,材料的核心寓意是“赞美油漆工那种‘举手之劳’的善举”。这是考生作文立意的主干道,如果选取“倡导人们像船主那样懂得感恩”则是剑走偏锋的险招,而若是选取“倡导人们不要像船主儿子那样粗心大意”则极度危险。

    一、分析学生学习效率低的原因

    他的脸上始终洋溢着亲和的笑容,在别人给他钱的时候,他会抬起头,感激地说声“谢谢!”

    优点 1.亮点突出;2.思路清晰;3.说理充分;不足 1.最后可安排一个谈“窗子与镜子缺一不可”的层次。

    5 升降升调

    首先,祝贺你们以优异成绩加入衡水中学这个优秀团队,踏上人生的新征程!

    可以说,像这样的“选点品读”就是对课文的深层次阅读,有这样深层次的阅读,无限风光尽眼收,我们在使用教材时才会有一种居高临下感觉。阅读与仿写、扩写、点评相结合,也是利用对课文的美点品读来提升表达能力的一种有效方法。

    因为我们可以自信地说:自己才是力量之源,力量始终与我同在!

    一抓,抓住句子中直接表现人物情感的词语。比如:“他高兴地说”中的“高兴”。

    扩展语句是对提供的词语、句子或语段扩大展开其内容,使之变得完整、充实或生动丰富。扩展语句能有效地考查我们的阅读理解能力、想象联想能力等。例如,2008年湖北省高考有一个典型的试题:

    想让背诵飞起来的同学,就按照老师教你的开始行动吧

    窗外西北风呼呼地吹着,听在老陈耳里格外刺耳,躺在床上的老陈翻了个身,嘟哝了一句:“这该死的鬼天气。”

    故事拼凑体,就是事先准备四五个励志故事,无论什么题目,都用这几个故事编织成文,此类较多;

    1.谌

    请看一篇题为《简单的幸福》的满分作文开头:

    《现汉》第5版“乐”有lè(823页)和yuè(1683页)两个读音。河北地名乐亭该怎么读?各家电台、电视台播音员的读音不尽相同,当地人都读作làotínɡ,可是词典里“乐”没有lào音。《现汉》第6版遵照“名从主人”的原则给出了规范,为“乐”增加lào音,用于地名,河北乐亭(782页)。

    7、成功便是站起比倒下多一次。

    议论时如果既想把一个观点讲得清楚明白,又想让说理使人心悦诚服,我们就必须坚持辩证的思维方法,一分为二地看问题。既充分肯定其正确的一面,又辩证分析其不合理的一面,以“诚然……但(然而)”这样的句式,对前面所议的内容进行审视拷问和拨转反正,让说理更加辩证,更具说服力。

    【百废俱兴】各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。

    七、【“摆现象—分析问题—解决问题”式】

    1. 书名号的形式分双书名号“《》 ”和单书名号“〈 〉”。书名号里面还要用书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号。如果偶尔出现三层书名号时,最里一层书名号用双书名号。示例:

    我现在坐在考场上安安静静地想你的时候,你四十岁,终于归家,双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候,你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋,终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道,看着你矮矮的个头护在我的面前,我是何等的幸福?又是何等的心酸?

    新式生活

    (2)渲染气氛(景物什么特点要写具体)

    60、你可以先知先觉地领导产业,后知后觉地苦苦追赶,或不知不觉地被淘汰。

    表达了 的感情(反映了 的形象)。

    所背的文章要典型而纯

    何事秋风悲画扇?

    【示例】于已成之局那么委曲求全,于初兴之事就这么求全责备?

    衬托

    只有比较,才能够充分认识自己,以便树立信心,战胜逆境。

      把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。运用对比,或使对立事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示;或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象。

    167、学习如春起之苗,不见其增,日有所长。

    也许每个人想得不一样吧。

    译文:君子亲密团结而不想到勾结,小人互相勾结而不亲密团结。

    爱因斯坦对金钱不感兴趣,他从不在乎薪水多少。

    【原】樊迟问知,子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”问仁,曰:“仁者先难而后获,可谓仁矣。”

    三

    【释义】卓尔:突出的样子;不群:与众不同。指才德超出寻常,与众不同。

    1.知之为知之,不知为不知,是知也

    聆听冬雨,学会敦厚;

    月光,从窗外洒进来。我借着这光,观察着父亲孩童般的睡颜,抹平他紧锁的眉头,抚摩着他的银发。

    17. I remember her face , but I can’t recall where I met her.

    6、 加强国际间的文化交流。

    扩写文,有重点;明中心,抓要点;善想象,多描写,添细节,事不变;抒真情,巧议论;首尾新,故事全。

    【矇眬】已不收录。只留【曚昽】【朦胧】【蒙眬】 【录像】(录象、录相)(“摄像”仍仅此一种写法。)

    举办《喜乐杯》足球赛 《科技日语速成班》招生 召开《’99油画艺术研讨会》

    9.不刊之论

    同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调,在不同环境和条件下重复

    【释义】敬词,指别人对自己的帮助。


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