2013年高考0分作文

2019年05月11日 03:45

    【张老师预测2015中考题目3】:

    教会学生乐观地看问题,乐观地面对生活、学习,乐观的面对人生。

    “咬定青山不放松,立根原在破岩中”,翠竹有心扎根破岩,才有了“任尔东西南北风”的洒脱坚毅。人亦如此,让心灵扎根,目标在前,才有了拼搏的动力。

    他沉默了一会儿,突然脸色放松了

    四、忌不够典型

    译文:以人民的快乐为自己快乐的人,人民也会以他的快乐为自己的快乐;以人民忧愁为自己忧愁的人,人民也会以他的忧愁为忧愁。

    【误用】常被误认为是“害怕发表言论,不敢说话”或“危险的言论和行为”。

    145、笔记要便于看,要经常看,这是又一本教材。

    73. I promise you that if you let me have your cat, I’ll permit you to take my dog away, though my parents would not allow us to do so. 尽管父母不会允许我们这样做,我也向你保证,只要你让我要你的猫,我答应你可以把我的狗带走。

    外。夕卜。太阳快落的时候算一卦,就是外?莫名其妙。   

    181、体悟好往届高考题,触类旁通。

    一九一九年曾到日本,一九三零年曾到美国,一九三五年又到苏联,受到世界戏剧界的尊崇。与苏联的斯坦尼斯拉夫斯基、德国的布莱希特并列为世界戏剧艺术三大表演体系的代表人物,成为蜚声国际的世界名演员。

    四季听雨,倾听这雨的精灵带来的天籁之音,便拥有了一颗最纯真,最美好的心灵。

    I(↗)live in the city.(隐含着在场的其他人不住在城里的意思)

    续写文,要联想;人不变,事要变;新时间,新地点,新人物、新事件。变原因,变环境,变故事,变人称。新发展,结果变。合情理,出意料;故事妙,主题好。

    指导老师:邵晶晶

  童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。它丰富的幻想、想象和夸张的手法,曲折动人的故事情节和浅显易懂的文字很容易吸引读者。中考采用童话体写作,不但自己驾轻就熟,能使作文增色添彩,而且会使阅卷人感到耳目一新。那么,如何采用童话体写好中考作文呢?

    请问,这两个句子中,那个更好造?

    我们渴求的一切皆起源于此,起源于“仰望星空”的美好梦想,起源于“不忘初心”的真心坚持,更起源于“路在脚下”的毅然前行。或许,更多世俗的目光会浅薄地聚焦于最后的结果,但我们不能如此。或许,更多的凡夫俗子会幼稚地迷恋于坐等偶然之成的感觉,但我们必须剥离从众的盲目、把握生命的必然。唯有让积极主动的必然行动战胜消极保守的无谓等待,我们才能真正知晓未来的方向,开启成功的命盘。

    为心灵的园地注入信念的水分,长出一方园地的灿烂。我不知道一个人得如何,才能在无尽黑夜中坚守到黎明的曙光;我不知道一个人得如何,才能在花繁柳密中坚守住梦想。我只知道,惟有拥有信念,方可坚信自己,方能重建垣墙,修复梦想!她做到了,因为拥有信念,她放弃自己的百万家财;因为拥有信念,她勇敢地当上村干部;大雨中为村民修建房屋,疾病中仍心系村民。她便是“最美村干部”——段爱平。一个村的梦想,因她的信念而发芽,茁壮成长!梦想路上携手信念同行,我心便是风景最美的园地!

    例如下面这篇同学的片段作文,作者表现出的写作态度相当认真,思路清晰,语言通顺,有较好的写作基本功。尤其值得称道的是,作者有着良好的结构段落的意识,首括句和收束句运用精当。就高考而言,从理论上讲,应能获得较高的基础等级分。在发展等级方面,作者力图追求的是“有文采”。为此,他写了两组共十个排比句,显示出较为开阔的联想能力和丰厚的知识积累。可是,具体到语言,就有点捉襟见肘,出现了这样那样的不足。同学们可以对照自己想一想,如果我们不在发展等级方面做主动的强化训练,那么,即使高考临场时十分认真,能获得理想的发展等级分吗?退一步说,能获得理论中的较高的基础等级分吗?高考如此,对于竞赛作文、文学创作,不更是如此吗?

    知。矢口为知。矢,箭也。也就是说,一开口说话,就要直指事物的本质,一语中的,这才叫知。否则,多嘴多舌,不着边际,自觉知之,其实不知,乱说而已。  

    同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调,在不同环境和条件下重复

    释文:商汤王刻在洗澡盆上的箴言说“如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。”《康诰》说:“激励人弃旧图新。”《诗经》说,“周朝虽然是旧的国家,但却禀受了新的天命。”所以,品德高尚的人无处不追求完善。

    这则故事寓有中国人处世的哲理:别人的短处可以彰显我们的长处,我们的长处也可以“承托”别人的短处,这样彼此都有好处。推而广之,这是一种竞争中“双赢”的智慧,而这在现代社会中尤为重要。

    语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。

    沐猴冠冕:比喻虚有其表,形同傀儡,或是讥嘲为人愚鲁无知空有表面。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

    那么,何必做一个被动等待的默然者?为何不去做一个主动出击的勇敢者?当我们真正走上了这条追随梦想而非幻象、期待奋斗而非巧合的道路,就会发现:卸掉了华丽的油彩与精心的伪饰之后,成功之人的手中,攥紧着必胜的自信,成功之人的脸上,写满了生命的必然。

    8、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

    because of +n /doing sth 因为… be stressed out 紧张

    阅卷老师往往每天都要评阅成千上万的高考试卷,很容易造成精神疲劳。所以,考生卷面给老师的第一印象很重要。卷面整洁,自己工整美观,给人的第一感觉赏心悦目,这样即便作文水平一般,高考作文分数也不会太差。

    invite sb to do sth 邀请某人做某事

    遍尝人间百味,辛酸与苦涩犹为人所不喜,然而没有人能一生逃离辛苦。面对不同种的“辛苦”,失败者品尝自己的辛苦,怨怼而后悔;成功者感激他人的辛苦,继续甘于前进。与其哀叹自身的不幸,不如着眼于他人,用感激之心将辛苦日子加以调剂。

    【教师下水作文2】

    言行不妥“对不起” ;慰问他人说“辛苦” ;迎接客人说“欢迎”;

    【释义】没有不干的事,指什么坏事都做。

    (二)替换局部意义的成语

    我以为这件事可能就过去了。然而并不是这样。(过渡段)

    15,五毛和五毛是最幸福的因为他们凑成了一块。

    12.魑魅 chī mèi(古代传说中山林里能害人的妖怪,魑魅魍魉:比喻各种坏人)。

    不必说落叶与秋雨的关系,不必说燕子与春天的关系,只说一阵风和一场雨的关系,其中可能就蕴涵着深刻的哲理。人际关系也是一个气象圈。

    (二)主体部分:第2自然段:摆出“具体的现象”,并归纳出普遍现象

    惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。

    猴于爬梯 —— 一跃而上

    ②则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。《六国论》

    他一直行走在他的路上,正如他轻哼的那首《一路向北》的歌词:我一路向北,离开有你的季节,你说你好累,风在山路吹,过往的画面全都是我不变……

    (一)总起部分:第1自然段:引用材料和他人的相反观点作铺垫

    猴屁股扎蒺藜 —— 坐立不安

    在相对落后的“非数码时代”,一次平凡的送别都会引发无限的感伤。王维有“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”之叹,高适有“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”之慨,孟浩然有“日暮孤帆何处泊,天涯一望断人肠”之痛,如此种种,不胜枚举。当然,情郁于中,自然要发之于外,但何以现今不再见“断肠人”了呢?古人一别,不知归期,其情当然浓郁,今人一别,千里之外,一日可还,且在去途与归途中仍可“中国移动”或“中国联通”,可对话可视频,可微信可QQ,哪还有那份“断肠”的念想?就算是李白,怕也不会有那份心思去吟风弄月了吧。久而久之,人不是变得愈来愈麻木、愈来愈冷漠了吗?到那时可真做到了“泰山崩于前而面不改色”了。

    〔D〕Sam was not serious.


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